Мебель. Интерьер.

Уважаемые родители, 

Тема этой недели «  Мебель. Интерьер». 

Мы предлагаем вам некоторые рекомендации для закрепления данной темы с детьми:

1. Рассмотрите с детьми домашнюю мебель, предназначенную для спальни, кухни, гостиной, прихожей. Попросите ребенка назвать предметы мебели и их отдельные части (крышка, ножка, ручка, подлокотник, спинка, дверца, сиденье).Побеседуйте с ребёнком, для чего нужна мебель, из чего её делают: «Это стол. Он деревянный. За столом едят, пишут, рисуют» и т. п.

2. Рассмотрите и сравните различные виды столов (кухонный, обеденный, журнальный, письменный, компьютерный); шкафов (книжный, плательный, шкаф для посуды).

3. Подберите и рассмотрите картинки, на которых изображена мебель. Пусть ребёнок назовёт её.

4.попросите ребенка  рассказать, какая мебель есть на кухне, в спальне, в гостиной. (Составить описательный рассказ о каком-нибудь виде мебели по выбору.)

Это диван. Он стоит в гостиной. Он мягкий, красивый, удобный. У него деревянные полированные ручки и ножки. На диване можно сидеть, лежать.

Дидактическая игра «Подскажи словечко»

Костя в комнату вошел

И поставил сок… (НА стол).

Всем детишкам по конфете

Взял из вазочки… (В буфете).

Маша в комнату впорхнула,

Шарф и плащ взяла… (СО стула).

Катя вынула жирафа,

Мяч и гномика… (ИЗ шкафа).

Закатила барабан

Наша Оля… (ПОД диван).

На портрете – Аня с бантом,

А портрет тот… (НАД сервантом).

Книжку новую Ивана

Я достал… (ИЗ-ПОД дивана).

Если хочет Миша спать,

Он приляжет… (НА кровать).

Чтобы ноги отдохнули,

Посидит чуть - чуть… (НА стуле).

Почитать хотим мы если,

То развалимся мы… (В кресле).

      

Предложить ребенку внимательно слушать стихотворение, если услышит названия мебели в нем – загибать на каждое название пальчик. По окончании посчитать сколько пальчиков загнул ребенок.

Наша квартира.

В нашей комнате – столовой,

Есть отличный стол дубовый,

Стулья – спинки все резные,

Ножки гнутые, витые.

И ореховый буфет

Для варенья и конфет.

В комнате для взрослых – спальне,

Есть для платьев шкаф зеркальный,

Две широкие кровати

С одеялами на вате

И березовый комод,

Мама там белье берет.

А в гостиной кресла есть,

Телевизор смотрят здесь.

Есть диван и стол журнальный,

В стенке – центр музыкальный.

                                            

   

Предложить ребенку отгадать загадки, а отгадки выложить на столе из спичек или счетных палочек.

•        На … (табуретке) сидят за столом, и без нее неуютен наш дом.

•        Поставим в спальню мы … (кроватку) и спать на ней мы будем сладко.

•        В комнате нашей большое …(окно), вижу лужайку я из него.

Мимическая гимнастика.

Друзья уселись на кресло, а у него сломалась ножка. – «огорчение»

Все думали только об одном: «Что делать?» - «удивление»

Наконец-то придумали! – «радость»

Взяли молоток, гвозди и починили ножку. – «счастье»

Теперь нет никаких проблем – можно спокойно посидеть. – «спокойствие»

Поговорите с ребенком о дизайне жилья.

Дизайн жилья.

Есть такие художники, которые умеют делать помещения для жилья, работы, отдыха и красивыми, и уютными. Этих художников называют уже знакомым нам словом — дизайнеры. Дизайнеры рисуют много эскизов оформления помещения. На эскизах хорошо видно, красиво ли сочетается цвет стен, пола и мебели; нужно ли украсить помещение художественным произведением или комнатным растением. Если дизайнер найдет наилучший вариант интерьера, можно начинать оформлять помещение в соответствии с эскизом.  

Предложите  стать «дизайнерами», украсить кукольную комнату. За этой темой в дальнейшем могут последовать и другие: «Самые красивые в мире комнаты», «Комната, в которой я хотел бы жить», «Комната волшебника» и т.д.

На примере разных помещений   дети убеждаются, что интерьер каждого помещения создает цветная обработка стен, освещение, художественные произведения, мебель, оборудование, природа и озеленение. Однако в зависимости от функции того или иного помещения эти эстетические средства интерьера комбинируются и выглядят по-разному.

При знакомстве с дизайном помещений показываются связи между функциями помещений и их оформлением.